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励志、劝诫、总结、反思……毕业班学生回顾大学四年,将自己最深刻的体会用一两句话写下来,做成书签,送给学弟学妹。工商管理学院学生小盛的寄语是:“进入大学,你将享受到社会对你的成人的礼遇和要求,你要好好把握‘自由’与‘责任’。”会展专业的小宋写道:“大学里,我们该是一个个不倦的淘金人。图书馆,你废寝忘食地翻阅过多少本书?美丽的思源湖,你可曾用心驻足过?灯光篮球场上,可有你鱼跃的身影?杨花飘落的季节,你是否细细欣赏过窗外的景色?……”还有同学这样写:“优秀人才永远不会饱和。在大学期间明确目标、打牢基础、多多实践,使自己成长为优秀人才,这是将来应对各种挑战的最佳方式。”

编者按  建设社会主义新农村对农村教育改革与发展提出了新要求,加强农村教育,关键在教师。今年2月底,教育部出台了《关于大力推进城镇教师支援农村教育工作的意见》,旨在统筹城乡教育协调发展,优化教师资源配置,解决农村师资力量薄弱问题。文件下发后,各地积极采取措施,因地制宜,大力推进城镇教师支援农村教育工作。本报从今天起开辟“推进城镇教师支援农村教育”栏目,报道各地取得的经验和工作的进展情况。  本报讯(记者 陈晓东)“不‘普九’不脱钩,不改变学校面貌、不提高教学质量不撤人。”宁夏回族自治区党委、政府近10年来,先后组织了10支支教队伍,共计6400多名支教人员,奔赴宁夏南部山区农村9个县(区)的127个乡镇,133个行政村的423所中小学和8个教师继续教育中心,开展形式多样的教育对口支援活动,极大地推进了贫困山区的“普九”攻坚进程。  宁夏始终把支援和帮扶农村基础教育工作作为建设社会主义新农村和落实“城市支援农村、工业反哺农业”的一项重要举措来实施。从1996年开始,自治区党委、政府就成立了以自治区人民政府副主席为组长、自治区有关党政机关主要领导为成员的支援农村基层教育工作领导小组,明确要求各级政府“一把手”是农村支教工作的第一责任人。各级党委、政府主要领导和分管领导经常深入基层和学校,了解情况。自治区每年都要召开农村支教帮扶会议,总结部署全区的支教工作。全区先后动员和组织了10支支教队伍,成员包括自治区党政机关和企事业单位干部、川区优秀教师、县域内支教队员、福建和山东两省支宁教师、团中央和教育部研究生支教团等。  为调动区内外各部门、各单位及全社会对口支援和帮扶农村基础教育工作的积极性,自治区支教工作领导小组及时制定了全区支教工作单位包干责任制,明确支教工作目标和任务,并将各支教单位党政主要领导的支教实绩列入年度考核内容,要求对包干县、包干乡、包干学校制定支援帮扶工作规划,限期改变面貌,分年度达到标准,不“普九”不脱钩,不改变学校面貌、不提高教育教学质量不撤人,通过卓有成效的支教工作,确保今年全区“两基”宏伟目标的实现。  宁夏支援农村基础教育工作已结出了丰硕的成果。据统计,区内外各支教单位共向宁南山区乡村学校捐款捐物、投工献料6400多万元,新建希望小学13所,开展农村中小学师资培训近5000多人次,帮助近2万名贫困儿童少年重返校园。通过支教帮扶活动,在423所受援学校中,有358所小学的入学率达到99以上,毕业率达到98以上;65所初中的入学率达到80以上,巩固率、毕业率达到90以上。同时,城镇教师通过支教,把先进的教育思想、教育理念、管理经验、教学方法等带到农村。支教队员们说,用一年的时间做一生难忘的事,值!农村的干部群众说,城镇教师对口支教,为农村教育工作留下了“一支不走的良师队伍”。  《中国教育报》2006年6月5日第1版

两天前,距荷花村千里之外的四川省仪陇县元滩村,几十位村民也通过这种方式在村委会门口的空地上上了一堂生动金融教育课。这只是中国金融教育发展基金会组织开展的“金惠工程”的开始。据悉,中国金融教育发展基金会计划用十年左右的时间,向中国592个贫困县的农民普及金融知识,同时为农村信用社、中国邮政储蓄银行的基层职工提供信贷管理方面的教育服务。考虑到这项庞大的农村金融教育项目需要深入到最基层,经过多轮调研,中国金融教育基金会最终确定培训将采用知金教育公司提供的“知金IPTV远程互动教学系统”(机顶盒)与辅导老师相结合这种方式,辅导老师只需要带上这个笔记本电脑大小的设备就可以走村串乡,为村民送去最实用的金融知识。每个县的辅导老师则是各级人民银行组织当地的金融机构选拔的,他们承担了学员的组织管理及培训现场辅导工作。

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河南的刘庄村、江苏的华西村……这些先进基层党组织,是科学发展的标杆。沈浩、王瑛、熊斌……这些优秀共产党员,是引领进步的旗帜。拨亮一盏灯,照亮一大片。先进示范、典型引路,就是要带动更多的党组织和党员创先争优、建功立业。

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北京市教委介绍,北京地区高校毕业生可登录http//www.bjbys.net.cn填写报名信息。在外省就学的应届北京生源毕业生也可报名,填写报名登记表交所在学校审核并签署意见后,于4月15日前向市教委报送。

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得到了市委、市政府的大力支持,又有民间力量的积极参与,加之符合地方生产实践需要,高邮市的成人教育迅速走出了以前的低迷状态,呈现出勃勃生机。目前,以高邮市成人教育中心校为龙头、乡镇成人教育中心校为主体、村(居)企教学点为延伸的三级成人教育管理网络已经基本形成。

即便是申请美国前50名的大学,也有两种不同的模式。这也往往是学生最不了解的地方。传统的中介通常采用的是全包的“封闭式”,即学生不会知道申请的进度,也不能参与申请文书的撰写,一切都由中介把握,最后通知学生录取结果。表面上看,这样的中介做了许多事,却让学生的申请失去了个性,学校招生官看到的也并不是学生真实的一面。

据悉,中国参与学校在英国的对应姐妹学校也会同时进行相同阶段的创作、调研以及实施,并与国内学校的学生进行交流,了解彼此的社区发展及文化。

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重庆市将调整高中教育经费分摊结构了。日前,重庆市物价局召开市民听证会,审议由市教委提出的《重庆市调整普通高中学校收费标准方案》,新方案对重庆的高中学费进行了大幅度调整,主城区重点高中的学费拟由现行的400元升至1250元,城市普通高中的学费拟由现行的200元升至900元。同时,水电费、班费等六项代收费将统一纳入学费收取,重庆的高中教育也将施行一费制了。

但是,教师的尊严要维护,学生的尊严也不能漠视。对于教师来说,他们需要有教学的自由,对于学生来说,他们也需要有学习的自由。很可惜,我们的学生从小就在一套计划时代绵延至今的固定教学思维桎梏中成长,既没有选择课程的自由,也没有选择课本的自由,更加谈不上选择教师的自由,如果在形成思想的关键时刻又生不逢时,不遇良师,就只能徒呼奈何了。具体到“杨帆门”事件,当事女学生曾以“无聊”来评价讲课内容,那么,这位女学生有没有评价老师讲课“无聊”的权利,有没有选择不听她所认为“无聊”的课程的权利呢?换一方面来讲,杨帆有没有在课堂讲述他认为有价值而当事女学生认为“无聊”的内容的权利呢?

今后每逢节日,该校学工处等部门将到院系检查,发现接受鲜花的,要查清原因。同时,公布举报方式。一旦发现有暗示学生送“花”者,一律开除。

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本次活动是“流动少年宫”活动开展以来的第四站,活动特别邀请了本市资深京剧教育家,针对青少年发展特点开设了具有趣味性、易于学生接受的“京剧普及讲堂”,当老师拿出展示实物——京剧服饰的瞬间,同学们齐声赞叹,他们轻柔地抚摸着戏装的每一寸布料、细细地打量着每一条花纹,沉迷在华美的京剧服饰中。随后,同学们跟着老师学唱《智取威虎山》,“来日方长显身手,甘洒热血写春秋”。其中虽然有的同学都不知道“杨子荣”是谁、也不清楚发生在林海雪原中的故事,但是透过模仿京剧韵律和唱词的表达方式,同学们的眼神、表情、声音中自然表现出慷慨激昂的状态;穿上蟒袍、帔等服饰,抖抖水袖、走走台步……同学们模仿起来还真有几分京剧演员的架势。听着老师的专业解读、层层剖析,同学们欣赏了京剧《四郎探母》选段的视频,情节背后传达的胸怀国家、孝悌父母等中国传统文化思想让同学们深深感动。在美术教室里,学生们学着进行戏剧脸谱沙画制作,老师一边讲解“沙画”的制作技法,还一边介绍起了京剧人物脸谱的形象特点、人物原型的历史背景。这些都使同学们对精美的人物造型充满了浓厚的兴趣,同学们也尝试用五彩细沙精细涂撒创作出人物造型。

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