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“有个毕业生,当年以很高的分数从吉林考过来,但在大二的一次考试中因为擦汗而不小心掉出了夹带的复习资料,记过处分。按照天大的学规,他到毕业的时候是拿不到学位证的。结果,他和他的母亲,在要毕业离校的时候来找我。我就跟他讲,天大的规定就是这样的,不许夹带,不能写在橡皮上、不能藏在铅笔盒里、不能写在身上……这些都是不行的。学生坚持只是带了,而没有抄袭,但我告诉他,这好比我们国家的法律,非法持有枪支是不行的,不管你是开枪杀没杀人。”讲到此,龚克校长痛心地说:“当时我反问这个孩子,天大的学则在入学的时候就讲了,为什么没有注意。学生告诉我,因为他没准备作弊,所以没有注意到学则。天啊,难道你不准备犯法,就不用学法律了吗?”

举例而言,如果第一志愿里设有A、B、C、D四个平行校志愿,考生依次填报后,录取时首先将考生档案投到考生填报的A学校,如成绩不够,则将考生档案投到B学校。若符合B院校的投档条件,就不再向C和D院校投档。

教育家办学是温家宝总理提出来的。最近几年,温家宝总理曾多次在各种场合提出“要教育家办学”。前一段时间公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》征求意见文本也提到“倡导教育家办学”。在笔者看来,教育家办学这一命题重大而正确。所谓“重大”,指关系重大。国家的安全与富强,人类的进步与传承,家庭的幸福与和谐,儿童的健康与发展,无不与教育密切相关。所谓“正确”,指界定了实施办学的主体标准,这有利于澄清许多认识和实践上的错误。

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  中国古老的地方戏曲傩戏与日本“真伎乐”假面剧的共同上演揭开了2007中日文化交流会的序幕。中日邦交正常化35周年、又恰逢中日文化体育交流年之际,9月22日在北京中国艺术研究院隆重举办了“2007中日文化交流会”。

在规范招生秩序方面,《意见》规定,义务教育阶段严格执行就近入学的规定,不得将各种竞赛成绩、奖励和各种考级证书作为入学或分班的条件和依据。公办普通高中原则上在本地范围内招生,不得作违规招生宣传。

中国传统文化一直倡导“以身立教,其身亡而其教存”,反之“其身虽存则其教已废”。无数教育实践证明,一个品德高尚、专业精湛、举止有礼、仪表端庄,处处为人师表的教师必然在学生中享有崇高的威信,他的教育教学活动也必然能得以顺利地开展,取得良好的预期效果。教师应努力在各方面对学生施加积极、正面的影响,成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。以身立教、为人师表应成为教师的终身追求。(袁正芳)

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两会会期之外,没有了大会这个平台,各级人大、政协及其常设组织,应该为代表委员履职提供保障和帮助。尤其是在监督财政预算、督促民生问题解决、重大项目专项检查等“重点课题”上,应探索建立专门的专家组、调查团等临时组织,为代表委员在会外的“交锋”搭建平台,让民主交锋的效应不止于每年的3月。(丁永勋)

北京市教委进一步明确要求,在招生过程中,区域内每所承担义务教育任务的公办学校必须承担划片就近入学的任务。各区县教委在制定本区县入学工作方案时,要为本区县内每一所承担义务教育任务的学校划定入学范围,保证附近学生均能就近入学。

这是重庆教育学院任运昌教授在历时4年,深入西部10省的500余次调研中听到的一些片段。开始他没有觉得什么,可听得太多了,这些话语就让他感到很难受,尤其在他见过那些留守儿童时,再听这些话就越听越难受。

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根据临城县2006年普通高中、职高、职专招生录取方案,临城高中2006年计划招生550人,其中公助生385名,自费生165名,临城实验中学招生660名。临城县教育文化体育局负责人称,这个招生计划是临城中学上报后定下来的。

不过,对于如何进一步推广“爱生”理念的发展和实施,老师们也有担心。现有的学校排名制度依然以成绩为中心,“爱生学校”缺乏自己的评价体系。“我们倡导让学生做主人,给学生更多自由发展的空间,但到了最后我们依然得面对县里统一的考试。”何启华说。

“国家建设高水平大学公派研究生项目”,是国家教育部和国家留学基金管理委员会为了配合科教兴国和人才强国战略及《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》的实施而设立的公费资助留学项目。按照计划,从2007年至2011年,国家将从清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学等39所“985”工程重点建设高校中每年选派5000名研究生,有计划、成规模地到国外一流大学学习,国家将资助入选者在国外学习期间的生活费和国际往返旅费。该项目是着眼于国家未来发展的重要人才战略举措,无论从派遣人数还是从资助力度来看,本次公派计划是自从改革开放以来,国家公派研究生规模最大的一次。

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不过这个宠物游戏虽然古怪,大部分家长却不反对,认为这是孩子之间的事,能让孩子间更亲近。现在的孩子实在太孤单了,也不是每个家庭都有条件养真正的宠物,给孩子当玩伴。

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责任编辑:左云霞

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