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截至6月30日,北川职业中学已有315名在校生来山东复课,分别被安排在德州交通职业中专、济南历城职业中专、青岛电子学校南校、山东省轻工工程学校等地免费就读。

上海电机学院院长夏建国,是“就业排行榜”的倡导者。学校深入学习实践科学发展观,将促进学生就业作为一项重要课题。校领导在调研中发现,面对严峻的就业形势,学校“两头”压力大,即校领导和校就业部门、毕业班学生感觉压力很大,但部分院系负责人和老师仍“坐等”学校给岗位信息,缺乏主动拓展就业岗位的意识。能否在校内定期张贴就业排行榜,“激”一下各个院系?提议一出,也有反对声:“院系领导既要管教学、又要抓学科建设,再套上就业排行榜这个‘紧箍咒’,压力更大了!”

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中国青基会表示,希望社会各界为灾区学生奉献爱心,结对资助学生,为他们送去关爱、送去温暖、送去希望。所有捐款及资助管理情况将通过媒体公布,接受公众监督。

苏霍姆林斯基调查后发现:为什么学生不会思考、不会学习、不会阅读?因为他们不爱阅读。为什么学生不爱阅读呢?那是因为我们的教师根本没有引导学生去阅读,没有留给他们足够的时间去阅读。于是,他号召全体教师,在所有的课程中都要重视学生阅读能力的培养。他说,阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。他还说,学生的智力生活的一般境界和性质,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位——如果学生感到你的思想在不断地丰富,如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话,那么阅读就会成为学生的精神需要。

基础教育的均衡化,是纲要的主旋律。基础教育的均衡发展,有五个主要任务,这就是区域均衡、城乡均衡、校际均衡、人群均衡、阶段均衡。区域均衡和城乡均衡的目标是尽快缩小东西部教育的差距和城乡之间的教育差距;校际均衡的目标是努力办好每一所学校,尽快提升薄弱学校的办学水平,缓解择校的压力;人群均衡的关键是关注弱势人群子女的教育问题,教好每一个学生,不让一个学生因家庭经济困难而失学;阶段均衡的重点是保障义务教育的前提下,强化政府在学前教育和高中教育阶段的责任。纲要为均衡发展明确了政府责任。

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在最近的硕士生毕业应聘中,郭存举也使出了当年创业时的那股锲而不舍的劲儿。在一次次投出简历后,有多家用人单位给予他及时反馈。郭存举说,其实自己和其他同学没有很大的不同,可能因为创业较早,在招聘市场上,自己比别人多了一份耐性和毅力。

赵松高沉默着,陪同而来的妻子陈建华因被湍急的溪流阻挡,也在远处默默看着丈夫。从22日凌晨至昨日下午,夫妻俩从如皋至都匀、再至贵定,奔波千里,执意要到事发地祭奠女儿小亭。近日,本报记者陪同夫妻俩和他们的几位亲戚,走完了祭奠全程。

“这10天是艰难困苦的十天,也是值得珍藏和回味的十天。”在创业结束后,手中的圆梦资金总金额达到了6180元,这些大学生又多了一个心愿:将这些来之不易的钱去做一件最有意义的事情——捐助一名贫困大学生。目前,他们正在寻找一名需要帮助的贫困大学生。

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 六是责任追究到位。要求省中小学校舍安全工程领导小组和市、县人民政府加强对工程建设的检查监督,对工程实施情况组织督查评估,建立奖惩制度。建立校舍安全工程公示制度,实施方案、技术标准、工程进展、实施结果要面向社会全面公布,全过程接受社会监督。建立健全校舍安全工程质量与资金管理责任追究制度,对发生因学校危房倒塌和其他因防范不力造成安全事故导致师生伤亡的地区,依法追究当地政府及有关部门负责人的责任。对资金使用情况实行跟踪监督,对挤占、挪用、克扣、截留、套取工程专项资金、违规乱收费或减少本级政府投入以及疏于管理影响工程目标实现的,要依法追究相关负责人责任。

  本报讯(记者朱振岳特约通讯员丁初效)“对引进优质教育资源来绍兴办学的民办高校,投资额在5000万元以上的,项目完工后,按实际投资额给予1.5的资助,最高资助额不超过150万元;对投资额在1亿元以上的,项目完工后,按实际投资额给予2的资助,最高资助额不超过300万元。”这是日前浙江省绍兴市政府制订出台的《绍兴市民办教育补助办法》所确定的内容,今后当地将鼓励和支持社会力量多种形式办学,以期尽快形成以政府办学为主体,公办教育和民办教育共同发展的格局。

据介绍,汶川5.12地震发生后,在阳光文化基金会主席杨澜倡议下,全国妇联中国儿童少年基金会下设立了“汶川大地震孤儿救助专项基金”,以协助相关部门安排灾区孤儿现阶段的基本生活、灾后的心理辅导和长期抚养教育工作。目前,“汶川大地震孤儿救助专项基金”已先后组织了四批救援队伍赴地震灾区进行援助。援助人员在灾区与孩子们做游戏、聊天、分发画笔,为孩子们带去了关怀的同时也收获了无比珍贵的“礼物”:孩子们用真情和坚强描绘的绘画作品。

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  记者:有一种观点认为,大学生就业难是因为高校学科设置不合理,跟不上社会需求的发展,没有培养出适销对路的人才。

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责任编辑:左汶骏

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