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这是一本专门阐述语文教学的书,虽被冠以“学术”的名号,却仍不失作者一贯优美的文笔,极富可读性。正如作者闫学自己所说,“经过几轮删减,书不太厚,平实而疏朗”。“我读语文”专题中,作者将自己所取得的成绩归功于阅读与写作;“我看语文”专题则集中收录了作者对语文教学的探索与剖析;“我教语文”专题兼有教学实录与他人评价,一组争鸣文章让人看后大呼过瘾;“我爱语文”可谓作者闫学多年来阅读写作的精粹汇总。

——把处级以上干部作为教育的重点对象。吉林大学党委根据中纪委七次全会关于加强领导干部作风建设的部署和吉林省委《关于在全省领导干部中开展“树新风正气,促和谐发展”主题教育的意见》,明确了廉政教育和作风建设要以领导干部为重点,无论是经常性的政治理论学习,还是党校培训教育,都把处级以上干部作为重点对象,有针对性地开展党风党纪教育。

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学前教育面临的窘境,只有政府出面才能解决。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》明确了学前教育的准公益性质,强调了政府投资的主体地位。所以,各级政府在加大公办幼儿园建设的同时,亦应通过资金补助等方式,加大对民办幼儿园的扶助支持力度,使其在软硬件建设上得到提高,通过公办、民办公助“两条腿”走路,从而根本解决学前教育资源短缺、资源布局不均衡的问题,让小涵涵的悲剧不再重演。(姝辛)

实施因材施教,发展个性,培养创新精神。全校开办了体育、音乐、舞蹈、美术、书法、经典诵读等人文素质教育特长班15个,共有来自全校9个系(二级学院)的470名同学参加学习,组织各系以及行政部门的30余位老师担任指导教师进行辅导和培训。经过培训,学生的特长得以施展,文化艺术水平和修养有了较大提高,并举办了专场汇报演出和作品巡展。

在以法治为主要特征的市场经济条件下,吸引人才,留住人才的应当是诸如经济报酬、工作环境、职业前景、培训机会、城市自然环境等客观因素,而绝不是城市户口。户口作为我国计划经济条件下所形成的社会资源分配制度,早已不适应市场经济高度发展的实际,已经在相当大的程度上制约着人才的自由流动。市场经济的持续发展和基本社会公平的实现,人们对户籍制度的非议和户籍制度改革的难点并非户口本身,而是户口背后的"寄生虫",正是这些"寄生虫"的存在,直接影响着户籍制度改革的进程。

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我最近发现,小学三年级英语下册课堂作业本里,有一道题目出现了“肯德基”标志,同时也出现了“KFC”字母。现在课本里也植入广告了?

第一个困惑是“大师时代”是怎么上市的?真正的大师,可能自己浑然不觉,伪大师泛滥却是人工制造的产品。翻开报纸,打开电视,登录互联网,如果找不到“大师”的身影,那一定是你走错了院门的缘故。单说“国学大师”,在百度上就有92.2万个相关网页之多;“艺术大师”的相关网页更让人咋舌,高达375万个!

此次遴选不设统一考试,本周起,10个市级机关将陆续举行笔试,试题也是各单位自行拟定。如市高级法院的笔试要分为10分的综合试题和90分的专业试题两部分;而发改委的闭卷考试,主要考察应试者的政策理论水平、报考职位职责所必备的知识和能力,所以不划定复习范围,不指定参考书。

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这是一个行之有效的学习原则。每个辅导班、每本参考书都是根据大多数人的情况设定的,具体到每个人,肯定有不适合他的地方,那就要围绕真题和考纲,缺什么补什么,永远针对自己的薄弱环节。对于掌得很好的知识点,大可不必再花大量时间,要知道在投入相同的情况下,薄弱环节的产出率最高。不可轻视任何一门课,考研不但比总分,而且比单科,只要有一门低于国家线,总分再高也没用,所以保持学科间的均衡很重要。正确的复习策略应该是这样的:首先保证每门课都能过线,在此基础上还要有一两门考高分,当然四门课全考高分就更好了,但这很困难。尤其对于考过一次的同学而言,第一次考得不错的学科第二次并不一定也不错,不进则退!

为什么,因为,第一,我是认为,大学生也只是社会的普通的一种阶层或者一个群体,并不就应该承担什么高于其他群体的独特的责任或者义务。所以虽然说是沦丧,但看看其他的社会阶层都是如此甚至更历害(比如很多的官员和权势者),有什么理由指责我们的大学生?这个反驳虽然没有道理,但符合情理;第二,大学生也是人,说大学生也有问题,不如说我们很多的社会问题都非常鲜明的体现在了当代的大学生的身上。大学生只是社会问题的一个折射而已,甚至是一个聚焦而已。

不仅没有考生因灾缺考,而且全省考生考试诚信度进一步提高,据初步统计,全省违纪考生32人,违纪人数比去年下降近50.其中携带手机进考场的26人,夹带有关资料的5人,旁窥1人。

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由于奥运和国庆焰火的成功燃放,市民燃放烟花爆竹热情高涨,预计2010年本市烟花爆竹的燃放总量将再创新高。按照市教委的要求,各级各类学校从即日起均需利用校园电视台、广播、校园BBS、宣传栏、黑板报以及校会、班会等形式对全体师生进行安全燃放烟花爆竹教育。寒假前,学校还要组织“燃放课”,通过案例、图片、现身说法等方式帮助学生学习正确燃放方法,了解禁放时间、禁放点,禁放礼花弹、大二踢脚,禁止酒后燃放,引导师生适度燃放将成为重点教学内容,降低因燃放烟花爆竹引发火灾、伤人的几率。

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责任编辑:左文亮

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