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  中国传媒大学致力于建设一支具有创新精神的教师骨干队伍,鼓励教师投身教学,为本科创新人才培养创造了条件。  建设具有创新精神的骨干队伍。学校加大教师创新能力培养的力度,要求教师转变观念,从讲授昨天的知识向传授明天的方法转变,讲经典,讲方法,讲前沿。学校充分发挥教学科研实习基地的功能,为教师学生科研实践特别是新教师进行岗位实践服务,提高教师的实践能力和创新教育能力,建立非传媒专业新教师岗前媒体实习制度;进一步加强教学科研的结合,强调科研对教学的支持与促进作用,在科研立项时加入科研对教学支持作用的内容并加以考核;鼓励专家教授讲授基础课和专业基础课,提倡高学历的中青年教师讲授本研究领域的专业课和前沿课。通过学校人事聘任,细化主讲教授、主讲教师的岗位职责,加强考核。结合校级教学名师、教学成果奖等的评选,激励和表彰一批优秀教师,形成广大教师投身教学、研究教学的良好氛围。  构建模块化、柔性化专业课程体系。学校改革教学内容和课程体系,构建模块化、柔性化的专业课程体系,使学生可根据各自特点和志向自由选择,促进个性特长的发展。教学内容的调整和更新不是简单的删去和增加,教师要按照不同人才的培养目标和要求,对教学内容进行有机的整合。覆盖面较大的必修课,要开出不同层次、不同类型、不同专业面向的课程,学生可根据自己专业的基本要求和个人志趣及特长进行选择。  此外,学校加强基础训练,完善知识体系,培养学生兴趣,拓宽专业面向。引导学生积极参与教学过程,进行主动的创造性学习,教师在教学中应贯彻精讲多练、启发思维的原则,采取课堂讨论、专题讨论、撰写小论文等多种形式,充分开发学生的个性化创造潜能,激发学生独立思考和创新意识。进一步加强现代化教学手段的建设力度,提高教师课件的制作水平和使用效果。加大学校基于校园网的本科网络课程开发,实现优质教学资源共享。学校要设立专项奖励政策,鼓励教师教育教学方法的创新实践。  多种考核方式引导学生创新性学习。考试是人才培养过程中的一个重要环节,是检查教学质量的一种主要手段。为了培养学生的创新精神,要结合课程特点,进行考试内容和考试形式的改革,既重结果也重过程。加大平时研究型作业的分量,采用多种考核方式,除采用常规的闭卷、开卷考核形式外,加强对口试、专题论文、研究报告、创作作品等无标准答案的考核方式的研究探索和应用,引导学生进行创新性学习。  《中国教育报》2006年6月2日第3版

笔者向现在在西安邮电学院担任辅导员工作的两名昔日同学求证时,正为该消息在学校引发的紧张情绪忙着做安抚工作的他们说:这些清退名单很大一部分是几年来被学校录取却因各种原因没有来报到,或者参加学习后又因各种情况离开的学生,要做档案整理,对于这些人只能以学分不够的名义清退掉。

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新世纪新阶段,在党中央、国务院的亲切关怀和全国人民的大力支援以及全区各族人民的共同努力下,西藏教育事业得到快速、健康、协调发展。我们坚持优先发展教育事业战略地位不动摇,把发展教育事业作为自治区党委、人民政府的重大战略任务摆在优先位置抓紧抓好。做到优先保障教育经费的投入,确保每年保持15以上的增长;优先安排教育发展规划,办学条件得到较快改善,为教育事业发展提供了坚实保障;以普及义务教育为重点,“两基”攻坚为重中之重,以教师队伍建设为提高教育教学质量的突破口,城乡教育发生了深刻变化;职业教育取得了显著进展;高等教育教学改革不断深入,为西藏经济社会发展的服务能力进一步增强。2007年,西藏自治区基本完成了“两基”攻坚目标任务,实现了西藏教育史上的又一次重大突破。小学入学率达到98.20,初中入学率达到90.97,高中入学率达到42.96,高等教育入学率达到17.4,青壮年文盲率下降到4.76,全自治区15周岁人口受教育年限达到5.8年;中小学教师学历合格率逐步提高,小学、中学专任教师学历合格率分别达到98和97.2。目前,西藏自治区已经初步建立起了以自治区内办学为主、自治区内外教育相结合,包括幼儿教育、中小学教育、特殊教育、职业教育、高等教育和成人教育在内的、较为完善的社会主义现代民族教育体系,西藏的教育事业进入了历史上最好的发展时期。尽管成绩很大,但是西藏教育的发展还远远不能满足各族群众对接受良好教育的需求,还不能很好地适应建设小康西藏、平安西藏、和谐西藏的需要,发展教育事业、培养大批合格人才任重而道远。

华中师范大学中国农村问题研究中心的吴理财教授则表示,留守孩子进城依然孤独这个问题,表面上看起来是打工的父母没有时间陪同孩子、农村孩子不适应城市环境等原因导致的,但只要进行深层剖析,就会发现城乡二元制结构才是“罪魁祸首”。

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 校园生活丰富度:学校是否开设大量可供选择的选修课、活动课;学生社团、班队活动开展是否丰富多彩;图书馆、计算机等资源是否丰富,开放时间是否足够;是否每天都有一定的自由支配时间?

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在餐厅里,学生们都低着头吃饭,要么是津津有味地吃面条,要么是一只手端着一碗米饭,另一只手熟练地转动着筷子,米饭飞一般地被送入口中。中国有句俗语叫“黑压压一片”,描述餐厅里学生吃饭的情景再恰当不过了。“黑压压”的另一个涵义暗示了男性人数远远超过女性。在哈工大,事实当然也是这样:男女生的比例是7比1。我的室友告诉我这一数字后,我不禁问了一声:那其他6个男孩怎么办呢?

无偿培训农民工是国家的一项“民生工程”。然而,这项政策在一些地方成为一些培训学校和官员的“敛财工程”。2008年以来,贵州省查处农民工培训造假系列案件150余起,涉及官员下至乡镇上至省级部门,贪污少则数万元,多则上百万元,不法培训学校骗取国家补贴金额多的达上千万元。(4月20日《人民日报》)

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责任编辑:左汶骏

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