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本报讯(记者刘玉)辽宁省2010年度高校毕业生千企万岗就业见习计划日前正式启动。记者从辽宁省人力资源和社会保障厅获悉,今年该省计划引导1.2万名离校未就业毕业生参加就业见习,给毕业生创造更多就业机会。

工人职业声望低,大学生对“工人”热不起来

对此,今天出版的中国青年报刊载文章指出,尽管都可笼统地称为失业,但是大学生失业和破产企业职工失业在本质上是有很大区别的。厘清两者之间的同与不同,将有助于更好地为此类群体就业提供更好的决策、服务依据。

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  李继纯:我们在制订危改工作方案的同时,制订了《危改专项资金管理办法》,实行“省拨、县用、市监管”的办法,设立了“危改资金临时专户”,按工程进度,由市(地)将资金直接拨付到承建项目的施工单位。省财政厅与教育厅,还有专门聘请的6家会计事务所对工程全过程进行检查,以省里检查为主、市(地)分阶段拨款前检查为辅,重点解决擅自变更项目、挤占挪用资金、变相套取资金、工作质量达不到标准和不能如期完成等方面的问题。

在过去很长时间里,教辅读物其实是教师的专门用书,主要功能是供教师备课、教学时参考,帮助教师理解课本内容。上世纪80年代初以来,片面追求升学率“蔚然成风”,老师对学生实施“题海战术”、“强化训练”,教辅读物逐渐变成了学生的必备用书。随之,各种各样的教辅读物雨后春笋般冒了出来。“高考中考,教辅是宝”成为师生们的普遍共识。

嘉定高科技园区是上海市高新技术产业开发区“一区六园”的组成部分,至2004年底进区企业共达600家,实现税收2.5亿元。1996年,园区与上海市回国留学人员服务中心共同创建的上海出国留学人员嘉定创业园,2000年11月被国家科技部、人事部、教育部批准为国家留学人员创业园。

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本报北京11月27日电(记者王庆环)从有关高校获悉,之前北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、南开大学、复旦大学、厦门大学、香港大学等7所高校提出的2011年中国综合性大学自主选拔录取联合考试,其成员学校扩大至13所,新增加的6所高校是山东大学、武汉大学、华中科技大学、中山大学、四川大学、兰州大学。同时,其考试时间已确定为2011年2月20日,报名工作于2010年12月1日开始。

  大学生为什么不喜欢经典名著课?为什么大学生觉得经典名著课是抽象的智力游戏?如果这类课堂缺少颠峰体验,就会缺少创造和智力深度,从而失去思想魅力。  “拷问”失败的课堂  越是接触陌生的话题,他们就越逃避到自己熟悉的内容里,或者干脆把自己封闭起来  我曾经上过一堂很不成功的经典名著讨论课,一直耿耿于怀。我让学生讨论柏拉图的著作,他们却觉得柏拉图离他们太遥远而不愿意参与讨论,连好学生也保持沉默。后来我发现,其他老师也遇到过类似的尴尬。问题出在哪里?  我从学生那里了解到,他们不出声实际上是因为紧张,害怕在老师和其他同学面前暴露自己的无知。所以,我越是让他们接触陌生的话题,他们就越逃避到自己熟悉的内容里,或者干脆把自己封闭起来。那些所谓的经典著作,在他们看来不过是一些模糊抽象的智力游戏。  我意识到,阻碍学生参与课堂的是我的教师身份和学生自我意识带来的不安。因此,我应当尽量减少身份对他们的影响,并帮助他们采取另外一种身份,即通过重现当年的历史背景体味文章的深意。我决定,这门课让学生自己来扮演历史人物,我在课堂里只起监控者和书记员的作用。  初步尝试新方法  演绎《理想国》,学生们十分踊跃地参与了课堂,我也很开心  下一届新生到来的时候,我就在班上宣布:这门课不是单纯的讨论,学生要通过自由想象排演几出戏。  我们排的第一出戏是以柏拉图的《理想国》为背景的。待我分配了角色和制定了规则之后,苏格拉底的辩护者和指控者们就分头准备他们的发言。接下来的法庭辩论持续了六节课,课堂一直很活跃,两边的同学都使出浑身解数试图驳倒对方。后来争论越来越激烈,甚至连主持法庭的法官都难以维持现场秩序了。学生们十分踊跃地参与了课堂,我也很开心。  我的做法其实并不新鲜,分角色扮演一直是高等教育教学中的一项重要内容,许多班级都曾“审判”过苏格拉底,政治学和国际关系学的学者们也都一直运用这种方法。然而,几个星期之后发生的事情就有点出乎我的意料了。  进一步尝试  反复“廷辩”,学生已宛然“古人”,好像迷失在一个历史和现实之间的无人旷野里  那是在我们排的第二出戏中,场景是16世纪晚期的北京紫禁城。我给学生发了孔子的《论语》,这部书能使他们了解中国封建社会的伦理基础。他们将要模拟一场明朝万历年皇帝和朝臣的辩论,皇帝要立三皇子为太子,引起了翰林院学士们的异议,由此而引发了一场长达数十年的皇位之争,最后导致皇位继承人的不明死去和明朝的致命性衰落。我们要排演的仅仅是那段历史斗争的开头一幕。  一开始学生们对“皇帝”和“学士”这样的称谓窃笑不已。那些“臣子们”指责皇帝是因为沉迷于后宫才产生了继位危机,课堂气氛随意而搞笑。下课后,扮演皇帝和宰相的两个学生对我抱怨其他同学不严肃,我便用孔子倡导的礼教来启发他们,建议他们把“礼节”也带入课堂。接下来发生了什么呢?  第二次上课的时候,扮演皇帝的同学没有先到场,而是由扮演宰相的那位同学向全班宣布规定:所有的人要对皇帝表示尊敬,见到皇帝要起立并鞠躬,态度要肃穆,坐姿要端正,不得开玩笑和交头接耳,否则将处以惩罚。大家对这话都不以为然,于是这位同学又正色提醒大家:课堂表现决定考分。这一来把大家都给镇住了,大家都按照她的话去做,课堂里变得君主有别、等级分明,课堂气氛也渐渐严肃起来。我惊异地看到,以前我在课堂上教给他们的儒教伦理在他们身上竟然鲜活地体现出来。讨论进行得异常激烈,连最腼腆的学生也发言了。我太惊讶了,我以往上过的任何一堂课都没有这样成功过。  突然间,有人说:“嘿,难道你们没有发现7分钟前就该下课了吗?”这时大家都扭头看墙上的钟,然后你看看我,我看看你,都没有说话,就像电影放映完突然灯亮一样,大家好像迷失在一个历史和现实之间的无人旷野里。  我注意到,学生们不知不觉在以男性的人称称呼对方,无意中用了现在时态来谈论历史事件;不自觉地采用了全新的身份,并置身于遥远的历史场景中。在这个想象的空间里,学生们都领悟到了一部远古经典著作的深刻内涵。以后,学生们总是想方设法找时间来继续争论课堂上未决的问题,他们主动提交了我没有布置的论文,而且做得也比以前更用心。  “挺进”阈限  把学生从自我束缚中解放出来,通过遵循游戏规则去学习历史  我当初设计的那个课堂排演其实是运用了阈限原理。游戏本身也具有阈限的某些特点:戏剧般的紧张感,学生身份的提升,地位的颠倒,等等,通过颠覆人们的社会地位和富有想象力的表达激发出某种强烈的情感。  研究阈限的学者认为,许多重要的创造都是通过社会的阈限机制产生出来的。逃离社会结构的刻板性和日常生存的规则,人们获得了为老问题提供新解决方法或者以新视角看待熟悉事物的自由。然而,在过去的一百多年里,许多阈限机制在高等教育领域被清除了出去。学术界若是没有了阈限,就只有向流行的大众消费文化缴械了。好莱坞即是明证。  我以那堂课为起点创立了一个“回到历史场景中”的项目,目的是把学生从自我意识的束缚中解放出来。他们通过遵循游戏规则去学习历史,也通过在宏大历史中进行智力较量学习了历史的意识形态。许多其他教师观摩了我的课,他们也尝试采用这种模式,并且取得了不错的效果。现在已有十多所大学的50多名教授在采用这种模式,并进行了修改和扩充。  反思大学教学  那些高科技的玩意儿将会衰退,网上的虚拟社区也将被证明不如真人教学效果好  “回到历史场景中去”绝不会、也不应当取代传统的大学教学。苏格拉底的方法在教授批判的、分析的技巧方面更为有效,学生们还需要安静的时间来学习和独立思考。但是“回到历史场景中去”把阈限运用到教学中,它能够对传统教学法进行有益补充和扩展。有些教育者认为,在今后的课堂中,教授们需要掌握全部的高科技手段。还有一些人认为,课堂将不复存在,学生们将会通过在家上网进行学习。  我不同意这些观点。那些高科技的玩意儿将会衰退,网上的虚拟社区也将被证明不如真人教学效果好。多数大学生仍将继续通过教师的讲课和研讨班学习批判和分析的技巧。  (马克卡恩斯是美国巴纳德学院的历史学教授及《全美传记》的总编,刘雅编译自美国《高等教育纪实报》)  《中国教育报》2006年8月18日第6版

冰心,一个响亮的名字。这位与20世纪同龄的世纪老人,上世纪20年代即以《寄小读者》名满天下。爱是冰心创作中永恒的主题。新中国成立后,她以饱满的激情创作了一大批儿童文学作品,其中广为人知的有《小桔灯》、《再寄小读者》、《三寄小读者》等。在这些作品中,作者将《寄小读者》中“爱”的哲学和理念转化为对国家、对党、对人民、对集体的关心与念想,清新、纯真、质朴,充满了乐观向上的精神和爱国主义情操。由于冰心在读者心目中有着崇高的威望,她的作品每一出版即会在读者中引发巨大的反响。可以说,上世纪五六十年代,冰心的作品是最具影响力的少儿读物之一。

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河北省抚宁县第一小学苏凡

编者按  从2003年6月起,共青团中央、教育部在财政部、人事部的支持下,组织实施了大学生志愿服务西部计划。3年来,该计划已累计选派4万多名高校毕业生奔赴西部300多个贫困县从事支教、支医、支农等方面的志愿服务工作。  为弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神,自2004年年底至今,共青团中央、教育部、中国记协等部门连续3年组织开展了“西部计划万里采风志愿行动”。今年6月24日至7月2日,本报记者以志愿者的身份,跟随“我与祖国共奋进——2006年西部计划万里采风志愿行动”采访团,深入宁夏的大学生志愿服务第一线,近距离地感受西部计划大学生志愿者崇高理想下涌动的青春激情与精神力量。

日前,重庆市教委、西南大学扫盲中心编写了《新编实用扫盲教材》,对现代人扫盲的范围进行了新的定义。(见12月8日《长春日报》)

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新华网福州4月29日电(记者孟昭丽)福建省教育厅28日下发的《关于做好福建省中等职业学校半工半读试点工作的通知》规定,今年福建省37所中职学校试行半工半读,学校不得安排学生到酒吧、夜总会、歌厅、洗浴中心等营业性娱乐场所实习。

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责任编辑:左云霞

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