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由于这次出台的办法仅针对国家科技计划实施中的不端行为,科技部政策法规与体制改革司司长梅永红特别指出,科技部此前会同有关部门出台过《科学技术评价办法(试行)》等系列法规,同时国家自然科学基金委员会、教育部、中科院等针对科研不端行为也都有各自的处理办法。对于其他科研活动中出现的不端行为,原则上由相关机构和部门作出处理,也可以向科技部举报。

陶行知曾说:“校长是一个学校的灵魂,想要评论一个学校,先要评论它的校长。”中国高校校长在大学改革进程中的关键作用是毋庸置疑的。

因此,要想改善和净化教育的外部环境,一方面需要社会对教育给予更多的理解,另一方面,相关部门也应规范执法、文明执法,重塑“全民重教”、“全民兴教”的政策导向,切实走出“人人重视教育、人人敬畏教育”的怪圈,让全民在重视教育的过程中得到实惠,让政府在重视教育的过程中重新塑造各自形象;让干部在重视教育过程中政绩得到提升,最终使整个社会尽快形成一种全民关心教育、爱护教育的良好风气,为教育共同营造一个宽松的外部环境。只有这样,教育才可能发挥其最大的社会效能,以最大限度地满足人们对优质教育的迫切需求。

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反思我们今天的教育,功利主义色彩依然浓厚。补课风屡禁不止;升学率评价虽然与科学发展观相违背,但是依然故我;公平、平等教育一再倡导,但精英教育理念仍然不死,学校要分重点非重点,班级要分快慢班;我们的教育功利理念裹挟着学校、学生、家长和社会,惯性之大,世界罕见。如果深入研究,不难发现,我们从古到今的应试教育,培养的是考试的机器,分数的奴隶,这样的教育怎能培养学习者的创新能力呢?谈什么获得诺贝尔奖!

前不久,英国的苏格兰和英格兰两地先后提出课程改革的新方向。苏格兰学生将在数学课上学习理财,在科学课上讨论热门科学话题,在社会研究课上培养创业和经营意识。英格兰小学生要了解信贷危机、移民问题,学习烹饪和制作网页。虽然两个地区的教育系统一直各自独立,却表现出将课程与科技、经济、社会最新发展紧密结合的共同趋势。

李老师说,对于“谢师宴”,其实大部分老师都不太愿意去,因为时间太集中,席间还要被逼酒;但不去吧,又觉得对不住家长和学生,所以很为难。

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晨报讯(记者 王晶通讯员 周传燕)成绩不好、打架抽烟、曾因沉迷网游而休学的高二后进生付磊(化名)这学期有了惊人的变化:成绩从倒数第一跃进班级前五。18日,付磊的班主任说,他的进步是“玩”出来的。

记者从北京财经专修学院等民办高校了解到,校方已在放寒假前将自考教材发至全日制的自考新生手中,利于他们假期复习。但社会零散自考新生该如何购买教材呢?

李庆安:作为博士生不仅仅要在认知技能方面达到博士生的水平,社会沟通技能、自我情绪管理技能也必须要求自己达到较高的水平。否则将来求职、就业都会有问题。

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  我从事教学工作近三十年了,深深地体会到要想做个好教师,有各个方面和各个层次的要求,但最重要的是师德。师德中,最重要的是必须有爱心、责任心和上进心。  爱心  获得诺贝尔和平奖的特里莎修女,是一个伟大的人道主义者。当人们追问她获得如此伟大业绩的秘诀时,这位瘦小、羸弱的修女简单地说:“没有伟大的事情,只有需要满怀爱心去做的细微的事情”。这是一句意味深长、令人印象深刻的话,说清了爱心的关键作用。  爱心使我们热爱学生,热爱所从事的音乐艺术和教学工作;爱心使我们乐意做出奉献;爱心使我们踏踏实实地从小事做起,从现在做起;爱心使我们为学生着想,关心他们的健康成长,关心他们的一切;爱心使我们在工作中,始终热情洋溢、细致入微。  责任心  苏格拉底认为:“认识必须由每个人在自己内心中去发现,它不像一件商品一样可以传送给其他人,而只能在内心深处予以唤醒。”教师的全部职责,就是要点燃学生生命中理想和希望的火炬,让学生主动地、创造性地调动自身的一切能量和智慧,学会自我教育、自我学习、自我选择和自我发展,成为有利于社会发展的人,为历史的发展作出应有的贡献。我们不仅要教学生知识、技巧,给予他们各种信息,更重要的是让孩子为成人生活做准备,教他们该怎么做,将来要成为什么样的人。  对学生、对家长、对学校、对社会,教师都负有神圣的责任;对音乐、对艺术、对理想、对历史,教师的责任最终体现在我们所教的学生身上。责任心促使我们上好每一堂课;责任心促使我们严格要求自己的言行,为人师表,以身作则;责任心促使我们高标准、严要求,在日常工作中创造出不平凡的业绩。  上进心  世界每天都在更新,科学技术、文化艺术每天都在发生令人惊异的变化,这要求教师永远都要既当先生,又当学生。古希腊最伟大的教师代表苏格拉底说:“他常常自称一无所知,但是他并不认为知识是高不可攀的东西,真正重要的正是我们必须去追求知识”。他的一生,就是永远追求真理的一生。孔子是中国古代一位最伟大的教师,他说:“朝闻道,夕死可矣。”又说:“知之为知之,不知为不知,是知也。”可见他对真理的孜孜不倦。  二十一世纪的教师应该以开放的心态放眼世界,纵揽古今;以宽广的心态,熔铸新知;以大无畏的心态,敢为人先,勇于创新;以诚敬的心态,追求真理,永不停息。  教师应成为一条道路,引领学生走向真、善、美;成为一座桥梁,帮助学生跨过艰难险阻;成为一个火炬,点燃学生心中的生命之火。  让师生的生命之火共同燃成燎原之势,照亮我们的生活、照亮社会、照亮世界、照亮历史。(作者为天津音乐学院院长)  《中国教育报》2006年7月1日第3版

本报福州1月2日电(记者高建进)300多名大学新生齐聚学术报告厅,悉心聆听题为《两岸经济交流发展》的讲座。台上的主讲人是台湾中国文化大学的邱毅教授。这是不久前在隶属于闽江学院的海峡学院里的一幕。2009年7月正式成立的闽江海峡学院,是内地高校与台湾高校第一个本科层次联合培养人才项目,此举为两岸高校教育合作翻开了新的一页。

  有影响的莫过于司马迁的《报任少卿书》:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”毛泽东在延安时期写的《为人民服务》一文中引用了这句话,以此赞扬因公牺牲的中央警卫团战士张思德同志:“为人民利益而死,就比泰山还重;替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人去死,就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。”

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责任编辑:左汶骏

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