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亚游AG8app 2018-09-11 来源:亚游AG8app 【字体:

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6月3日,河北邢台一中高三年级的学生做“跨越障碍”游戏。随着高考临近,邢台一中推出多种“减压”活动,让考生释放紧张心情,以自信、乐观的心态迎接高考。新华社发(黄涛摄)

往年10月中旬才开始的校园宣讲会,今年提前1个月就启动了。在本市一些高校的就业网上,各类企业的宣讲会已排得满满的,宝洁、微软、IBM、英特尔、索尼等跨国企业均已排好时间表,近期陆续进入沪上高校。宣讲会的内容也从一般的鼓动式,变成了企业文化宣传和后期应聘流程介绍,向应聘学生介绍应聘经验和注意事项,为应聘学生的准备工作增强了针对性。国庆节前,一外企在华东理工大学和上海交大连续举行了两场校园“宣讲会”,名为宣讲会,但企业负责人毫不忌讳地向记者坦陈,目的就是招聘应届大学毕业生,每名参加宣讲会的学生还能拿到企业派发的礼品。该负责人告诉记者,眼下将在报名的学生中选拔30名硕士毕业生参加今年12月的集中培训课程以及商业案例演练,课程结束后,其中的约10名学生将得到在该公司工作的机会。

1、考生凭所在省美术类专业统一考试准考证和本人身份证原件在规定的时间内到各指定考点报名(不接受函报)。如考点不能提供考生电子数据,则考生还须提供身份证复印件和近期同一底版的一寸免冠登记照片3张,并填写报名登记表。

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在这里,诗人们有着不同的眼睛,不同的触动,不同的敏感的神经,于是,我们在诗集中也就看到不同的画面,不同的细节,不同的感动:那幸免于难的轻吻父亲的两岁的孩子,靠着总书记肩头哭泣的女中学生卓玛,以及正与死神角力的结古镇等。叶延滨《献给玉树的女儿和儿子》,歌唱了一个被救出的藏族小女孩和为了营救同胞而牺牲的香港义工黄福荣,他们都同样地保持了人类的尊严。而从这些诗篇中,我们读到了最具体的人性和人情,那是大地受伤后,“填补那一道伤口的泥土”。因此,我并不主张把个人性和大众性对立起来。诗歌是个体自由的精神的花朵,但个人性却并不是因为我们穿上了不同的衣服,不要忘记了衣服下面重要的是人。诗的个人性在传播中也总要向大众性转化。

  解决问题只是实验手段的问题,提出问题则需要改变思维方法,有创造能力才行。从某种意义上说,思考比学习更加重要,因为它是把学习变为能力的渠道。  “我失恋了,又回到了生活的原点。”电视剧中的一句对白,轻轻地触动了我的心灵。正是因为丢失,才使我们对事物有了重新的发现。生活是这样,教育也是如此。那么教育的原点是什么呢,我在教育的失落中寻找着……  据说,每一个犹太家庭的孩子,几乎都要面临一个疑团:“假如有一天,你的房子被烧毁,你的财产被抢光,你将带着什么东西逃命呢?”如果孩子回答说是钱或者钻石,母亲将进一步引导,“它应该是一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗?”当孩子无法回答时,母亲就会说,“孩子,你要带走的不是金钱,也不是钻石,而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的,你只要活着,智慧就会伴随你的一生。”在对事物的选择中,人们发现智慧就是教育的原点。  爱因斯坦曾经说过一句话,“在科学研究中,发现问题要比解决问题难得多,意义也大。解决问题只是实验手段的问题,提出问题则需要改变思维方法,有创造能力才行。”维特根斯坦也有相似的论点,当人们问罗素为什么落伍,他回答说:“因为他没有问题了。”我明白了,在发现问题与解决问题的参照中,发现问题才是教育的重心,在知识与能力的较量中,能力才是教育的原点。在法国著名雕塑家罗丹的工作室中,经常可以发现一位学生在埋头工作。罗丹问他:“一天到晚你都在干什么?”学生说:“学习。”罗丹继续问道:“那么你什么时间在思考呢?”从某种意义上说,思考比学习更加重要,因为它是把学习变为能力的渠道。  “如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切,那么所留下的就是教育。”于是,我就在人们对教育的忘却中搜寻。在亚米契斯的《爱的教育》中,我发现了如下内容:当父亲离开老师40年后,对老师所教授的知识已经忘却了,对老师的形象已经记忆模糊了,可是父亲还记得老师的爱,他认为老师是除了父亲最爱他的人,还记得老师对他说的话:“博提尼呀,博提尼,你会不会用中指和食指握笔呀。”在深情的表白中,我找到了,教育的原点就是师生中流淌的爱。  教育的原点还在哪里呢?明代著名教育家王阳明走进了竹园,可是七天以后,因为不能发现竹子的原理而生病了,于是认为天下任何事物都不可理解,只有人的内心是可以认识的。他随后提出了“致良知”的教育思想,并认为这三个字是经得起推敲的。在他的阐释中,良知就是道,就是公德心,人人都有,只是因为欲望的蒙蔽才丧失它的存在……王阳明对“格物致知”的否定中,发现教育的原点在“良知”里。  教育的原点就是智慧,就是能力,就是爱,就是良知……不同的时代,不同的哲人都有不同的定义。我无法辨认哪个定义才是正确的,哪种选择才是明智的,也许教育的原点还将被遮蔽,也许教育根本没有原点。但是当我们退后一步看,发现这些原点组成了一个体系,列成了一个形状,那就是人,智慧、能力、爱、良知都以人的名义聚集在一起。 (作者单位:江苏省吴江市盛泽第二中心小学)  《中国教育报》2006年4月14日第6版

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传授知识、传承文化,这是源远流长的师者传统。在今天,我们要对教师致以特别的敬意,还因为教师不仅是知识和技术的传授者,在现代社会更承载着传递现代文明价值,培育公民社会基础的责任。某种程度上说,独立自由的公民精神能否成为自觉的坚持,普遍的价值共识能否在我们的社会开花结果,教师的工作都起着至关重要的作用。

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责任编辑:左云霞

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