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从字面语义来看:“竢”为等待之意。“实”有“果实”“务实”等意。“扬”则有“显扬”“传播”等意。“华”首先指“中华”,同时也有“花”“光彩”等意。整个句子连起来可作多种理解:一是把“竢实”作为“等待果实成熟”理解,比喻大学的人才培养,“扬华”则指“扬我中华”或“振兴中华”,可以理解为“培养人才,扬我中华”或“培养人才,振兴中华”,基本讲的是育人兴国;二是把“实”作为“坚实”“充实”“务实”“真实”理解,则是强调果实的质量,比喻要培养出高质量的人才,才能扬我中华;三是把“扬华”理解为“光辉”“光彩”,则有“把人才培养好,显露光彩”之义。从当时的时代背景以及范源濂的思想倾向、地位和胆略来说,“竢实扬华”最基本的含义是爱国主义,是指育人报国以及以学报国。(周志)

1923年,埃及宪法将启蒙教育改为免费义务教育,并从1944年起,正式实施和普及小学义务教育制。1955年饮誉国内外的盲人作家塔哈侯赛因出任第一任教育部长,他提出“教育犹如空气和阳光,每人都有自由享受”的口号,埃及的免费义务教育蓬勃发展。穆巴拉克上台后,把教育提高到关乎国家安全的高度。他明确指出:“大国的竞争其实就是教育的竞争”。不过,由于埃及人口多,底子薄,义务教育也存在诸多不尽如人意的地方。如教师的待遇偏低,一般月薪只有400多埃镑,这样造成教师队伍不稳定,有的从事第二职业,有的跳槽。不少校舍年久失修,卫生设施较差,而农村的学校条件更差一些。这些都是需要完善的地方。但总体上,埃及的义务教育是成功的。

种种迹象表明,教育部正在强化对所属高等院校的管理,各种各样的调查评估小组奔赴全国各地,对高等院校的廉政建设进行调查研究。但这其实是一种治标不治本的权宜之计。教育部所属高等院校众多,派驻领导小组进行调查处理,不能从根本上解决问题。解决问题的方法是,进一步下放高等院校自主办学的权力,包括下放高等院校负责人任免的权力。今后在高等院校内部设立教授委员会,公开选举高等院校的负责人。高等院校的负责人每年必须向教授委员会提交工作报告。如果工作报告不予批准,那么,高等院校的负责人应当自动下台走人。

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张德江要求,当前和今后一个时期,要全面贯彻落实《国务院关于加强职业培训促进就业的意见》,重点做好六个方面的工作。一是加快健全面向全体劳动者的职业培训制度。要坚持城乡统筹和终身培训,加快健全以就业技能培训、岗位技能提升培训和创业培训为主要内容的职业培训制度,加快实现培训对象的全覆盖。二是注重提高职业培训质量。要以就业为导向,以技能为根本,根据需求变化合理设置培训专业,科学确定培训内容,全面提高职业培训的针对性和有效性。三是坚持政府主导,充分发挥行业、企业、职业院校和培训机构的作用。要强化政府的统筹规划和宏观管理,加大对职业培训的支持力度。要加强职业教育培训资源的整合和能力的提升,提高职业培训资源利用效率。要充分发挥行业、企业在职工培训中的重要作用,不断提升职工技能素质。四是大力加强高技能人才队伍建设。要进一步健全培养体系,完善评价使用制度,强化激励保障措施,培养造就一支数量充足、结构合理、技艺精湛的高技能人才队伍。五是加大职业培训资金投入。要确保职业培训资金充足到位,逐步提高职业培训支出在就业专项资金支出结构中的比重,完善培训补贴政策,加强培训资金监管,切实提高资金使用效益。六是加强对职业培训工作的组织领导。各地区、各有关部门要把职业培训工作摆在各项工作的重要位置,建立统一领导、统筹协调的工作机制,形成全社会各方面大力支持、广泛参与的工作局面。

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责任编辑:左汶骏

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